La dernière note d’information de la DEPP restitue les résultats de l’enquête TALIS 2018 concernant le second degré pour lequel plus de 3 000 enseignants de collège en France ont répondu. Cette enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage, réalisée tous les cinq ans sous l’égide de l’OCDE, donne la parole aux enseignants et aux chefs d’établissement. Pour la France, il s’agit de la seconde participation après celle de 2013 …
Près de 50 pays dans le monde, dont 23 dans l’Union Européenne, ont participé à cette enquête conduite en 2018, qui fournit des données très riches sur les pratiques déclarées des enseignants, leur satisfaction personnelle, leur représentation du métier et leur ressenti quant à ses conditions d’exercice, ainsi que sur le mode de fonctionnement de leur établissement.
L’enquête Talis 2018 témoigne d’une satisfaction professionnelle contrastée pour les enseignants du collège en France.
Ainsi, moins d’un enseignant sur 10 considère que son métier est valorisé dans la société. Ils expriment certains regrets quant à leur choix de carrière.
En revanche, ils font état d’une grande satisfaction liée à leur environnement de travail : 9 enseignants sur 10 déclarent aimer travailler dans leur établissement. Les enseignants s’estimant les plus satisfaits à cet égard mettent ainsi en avant un mode de fonctionnement des établissements marqué par une plus grande implication, autonomie et collaboration des personnels. Ils affirment également user plus fortement de leur liberté pédagogique et travailler davantage avec leurs collègues.
Chez les enseignants les moins satisfaits, le niveau de stress supérieur, principalement dû au maintien de la discipline, est cité par la plupart comme étant la principale source d’insatisfaction. Les enseignants français s’estiment par ailleurs peu préparés par leur formation initiale à cet aspect-là de leur métier.
- Consulter la Note d’Information n° 20.11, mars 2020
